Metodología

1.      Preparación para escribir crónica (preescritura en Björk y Blomstrad): Aquí se hace lectura de diversas crónicas de autores variados para hacerse a una idea de lo que es crónica, con esto se prioriza la práctica del modelo holístico.

2.      Escritura de su propia crónica (escritura de primer borrador Björk y Blomstrad): Se elige una situación vivida por el estudiante y se intenta plasmar esa experiencia, en un texto ordenado,  donde se narren los hechos cronológicamente.

3.      Crítica de los instructores (Critica por parte de compañeros en Björk y Blomstrad): Se opta por una crítica de los instructores y no de otros estudiantes pues en este paso es crucial que el estudiante no se intimide con que lean su trabajo, más si no conoce los otros participantes del ejercicio. Una crítica por parte de los instructores (crítica con mucho tacto) puede reforzar la confianza del adepto.

4.      Edición (igual en Björk y Blomstrad): después de la crítica se ayuda al estudiante en un trabajo conjunto de edición y de corrección de estilo.

5.      Crítica de participantes: Con un texto “casi terminado” se tiene la confianza para mostrarlo al “mundo” (otros compañeros), con esto se esperan comentario que ayuden a finalizar completamente la crónica.

Basados en los pasos anteriores se realizó el siguiente programa con el aprendiz:

1. Se le presentaron para su posterior lectura crónicas que fueran acorde a su edad, por así decirlo, o mejor aún que fueran un choque de tedio para ellos, asimismo, también se presentaron escritos de nuestra autoría que sirven como guía para el alumno.

  Las crónicas presentadas son las siguientes: -Un viaje en auto bus de Milányela Camacho, El limpia vidrios de Miguel Mejía Vallejo, El largo viaje de la mariposa de Antonio Elio Brailovsky y Conviviendo con el enemigo de María Fernanda Sandoval, Jessica Cáceres Rojas y Katherin Suárez Ruiz.

Posteriormente, se dio una orientación teórica de lo que se considera crónica, de los antecedentes de la misma y de un posible esquema guía para hacer crónica.

2. Se conversó con el aprendiz sobre su vida diaria y de aquí se le pidió que escribiera sobre un suceso específico y que le diera a este escrito la estructura de la crónica, este es el borrador corregido solo por el estudiante y el software corrector de texto .

3. Después de tener el primer escrito se comentó el texto con la aprendiz y se le aconsejó sobre posibles correcciones de estilo, gramática, coherencia, etc. De aquí se obtiene el primer borrador.

4. En este punto trabajamos en cada ocasión que se presente para editar el texto y contribuir con experiencia para la culminación del escrito.

5. La crónica finalizada se presenta a los compañeros aprendices y amigos del adepto. (El proceso que llevamos a cabo se encuentra actualmente en este punto)